在設計和制作學校標識的過程中，不能簡單地將大、中、小學的標識混在一起。因為中小學和高等院校的鑒定生產有很大的區別。目前，標牌廠已經為很多學校設計制作了標牌系統。縱觀這些學校標識的現狀，我們認為還存在以下突出問題，逐一分析。


　　以高校為例，在高校中，嚴謹認真的學習和求知的氛圍是主旋律。學校標識標牌的風格要突出這種氛圍。非但沒有脫離學校環境，甚至破壞了學校氛圍。如果景區的標識標牌與學校的其他建筑、設施沒有進行系統的設計或相互之間的功能不協調，不僅會降低信息傳遞的效率，還不可避免地會導致復雜的空間場景和景觀的破壞。影響學校的整體環境。特別是我們可以看到，有些學校甚至在校標布局中加入了廣告，這是非常不可取的。


　　目前，大量輿論聚焦于廣告對空間的負面影響。在學校尤其如此。就高校的道路而言，道路兩側的設施包括路燈、公共廣告牌、花架、長椅、指示牌等。這些設施也占用了狹窄的人行道，但校園里的師生讓生活更加不便。這些公益性質的公共設施，需要學校全面整改，而不是簡單的增加。對于學校管理者來說，他們需要一個統一有序的規劃方法來改善道路空間。


　　學校標識標牌的設計和制作可以將現有的標識標牌和個別的標識標牌類別結合起來。雖然可以減少標識單體的數量，但很可能造成信息類別混雜、難以識別的負面影響。因此，復合的程度和方式需要仔細研究。另一方面，其他功能也要移植到現有的logo上。標識標牌的形式也很可能被完全破壞，影響景觀，需要小心處理。鑒于學校標識獨特的環境要求，需要不斷完善。一方面可以借鑒國內外高校標識標牌的成功案例，另一方面可以根據實踐經驗不斷完善學校標識標牌的設計制作方案。